Psicología del Desarrollo en "Las Cenizas de Ángela".
por Fiorenzo Campeotto L.
Hablar de desarrollo humano no sólo es tema de la
psicología, sino también de la sociología, antropología, economía, educación,
religión, filosofía, política entre otros, porque en él abarca todos los compendios que
influyen directa e indirectamente al individuo. Ciertamente, la historia del
niño “Franklin”, reflejada en el best seller de Frank Mc Court Las cenizas de Ángela, nos brinda
realidades crudas y dolorosas que, sólo hoy en día, con los avances de la
tecnología, ciencia y comunicación, nos hacen incomprensibles pero que algún
momento de la historia nuestros ancestros vivieron en carne propia. Quizás, podemos ser
herederos de ciertos elementos conductuales reflejados en nuestro inconsciente,
si tomamos en consideración a Freud donde pudiese preguntarnos el por qué y el
dónde hemos aprendidos comportamientos específicos como es el caso de las
creencias y costumbres religiosas y etnográficas.
Franklin,
un niño irlandés que desde pequeño le ha tocado vivir realidades crudas como la
miseria, hambre, fanatismo religioso, exclusión social, xenofobia y, lo más
doloroso y triste, la muerte de sus tres hermanos, también ha vivido etapas que
quedan estereotipadas en el baúl de los recuerdos; momentos de disfrute y gozo
con las historias relatadas por su padre, los juegos bajo la lluvia con sus
hermanos menores, su primer sueldo fruto de su trabajo y su primera experiencia
sentimental con Teresa donde se han convertido en piedra angular de su
personalidad para tomar decisiones importantes en la vida; así nos las brinda el
director de la película Alan Parker: nada
detiene al que está convencido superarse en la vida, a pesar de las realidades
crudas que, en ciertos momentos, nos tocaría vivir.
Sin
embargo, desde el enfoque de la psicología del desarrollo, tema principal de
nuestro ensayo, podemos relucir la presencia de las teorías psicoanalítica,
conductual, aprendizaje y cognitiva dando valor a sus importantes aportes para
el estudio del desarrollo de la persona. Empecemos por la teoría Psicoanalítica
con Freud y Erikson. Vemos reflejada tres etapas freudianas: la anal cuando los
niños juegan en la cama exhibiendo sus glúteos, para ellos representaban placer
y diversión. Encontramos la etapa fálica con el desarrollo psicosexual de
Franklin en reconocer su género y al tratar de imitar al papá en afeitarse y
posicionarse del baño, como lo diría Bandura “Aprendizaje por imitación”; no
obstante, más adelante se observa una fijación de esta etapa cuando el joven Franklin
llega ebrio a su casa y agrede física y verbalmente a su madre simplemente por
el hecho que está mantiene relación sentimental con otro hombre, llamándola
prostituta.
Cabe
destacar que, la fijación es una interpretación psicosexual de las escuelas
analíticas que reflejan un apego emocional sobre una de las etapas o factor de
ésta del desarrollo, donde el sujeto presenta la dificultad para desarrollar
nuevas adaptaciones. Finalizamos con la etapa freudiana Genital en el
desarrollo sexual; Franklin en la etapa de adolescencia inicia la exploración y conocimiento de los apetitos
sexuales que, posteriormente, serán reflejados en el intercambio afectivo y
sentimental con Teresa y, una vez más, la muerte arrebata este sentimiento.
Para
Erik Erikson, presenciamos las etapas de Laboriosidad versus Inferioridad, a los seis años de Franklin da inicio a su
intercambio social en la escuela, imponiendo el respeto de su personalidad
frente otros niños, sin subestimar su autoestima; posteriormente, vemos
reflejada la etapa de Identidad versus Confusión, donde se desarrolla desde la
pubertad hasta la adultez temprana; en Franklin observamos lo que quiere hacer
con su vida, su gran sueño, emigrar para los Estados Unidos en búsqueda de una
vida mejor; definiendo su personalidad en desarrollar sus talentos
literarios, elementos sobresaliente en
él, ya que era una célebre seguidor de las obras de Arthur
Schopenhauer; quizás, habría
llegado un momento de confusión de su identidad al tratar de copiar conductas
inapropiadas de su padre cuando éste se embriagaba; pero inmediatamente, asume
de nuevo con consciencia sobre hechos que, moralmente no van acorde con sus
aspiraciones: llegar ser un hombre íntegro y ejemplar. Finalmente, vemos en él,
la búsqueda de una pareja; reafirma su identidad sexual al mantener una
relación sentimental con la joven Teresa.
Analizando desde el enfoque de la Teoría
Cognoscitiva, observamos en este films las Operaciones Concretas y Formales que
Piaget nos habla. La primera se desarrolla en el niño durante la edad de 7
hasta los 11 años, donde el niño resuelve problemas lógicos y se ubica en el
presente. Franklin, dentro de su marco de la fe, suplica a Dios que no permita
más muerte de seres queridos dentro de su seno familiar. Por otro lado, la siguiente
etapa se da desde los 11 años hacia adelante, donde la persona maneja
pensamientos abstractos y aportando posibles soluciones; el joven Franklin
decide emigrar para los Estados Unidos dando solución a los problemas de su
vida: entorno económico y social.
Finalmente,
podemos mencionar que toda la historia gira en torno al enfoque social y
educativo conductual al observar los elementos de condicionamientos operantes y
los reforzadores positivos o negativos dependiendo el tipo de conducta; en
otras palabras premios y castigos, especialmente, dentro del escenario familiar
impuesta por las creencias religiosas, creando una consciencia moral y, por
otra parte, en la escuela, reflejada en la autoridad del maestro.
Como recomendaciones podemos podemos decir que es una gran films para analizar las diversas teorías sobre la psicología
Evolutiva o desarrollo humano dentro de la preparación de pregrado o bajo el
marco de análisis de la conducta para establecer temas de debates o discusión
en un foro participativo y abierto.
Para otro tema de interés puede enviarnos tu petición o comentarios por medio del correo electrónico: elartedecrecer2018@gmail.com
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